opdracht 4

Jaaropdracht godsdienst 4;

　Opdracht 4 Lager: lees een leerplanonderwerp in het leerplan. Welke componenten komen aan bod? + Lezen van bijlage over leerplanonderwerpen en krachtlijnen. Bedenkingen en reflecties noteer je in je portfolio. (voor de kerstvakantie)
- Lees een leerplanonderwerp in het leerplan. Welke componenten komen aan bod? Ik heb gekozen voor het leerplanonderwerp; brood, tafel, maaltijd houden.
Lp Godsdienst 5.2.1.10 pag 127-130.
In dit leerplanonderwerp komen verschillende componenten naar voor.
- component verkenning in symboolgevoeligheid.
- verbondenheid met anderen en met gemeenschappen.
Ik leg even uit waarom ik deze componenten zeker in deze les plaats.

-component verkenning in symboolgevoeligheid en geloofstaal.Component verkenning in symboolgevoeligheid - Een tafel is tijdens een maaltijd ook meer dan een meubelstuk; Het is op dat moment een symbool van verbondenheid, gezelligheid en levenskracht.
Iedereen zit mee rond deze tafel, het is een samenhorigheidsgevoel.
- Het brood, is een symbool dat steeds gebruikt word in de kerk, Het dagelijks brood, het brood dat door de priester gebroken wordt aan het altaar.
Jezus die in verschillende verhalen vertelt, hoe hij at, samen met mensen. In de eucharistie worden er maaltijden gehouden, Jezus ontmoet en eet samen met de mensen, hij brak het brood en deelde het met anderen.
Er bestaan in de bijbel verschillende verhalen rond brood. Die steeds op hetzelfde neerkomen.
Brood is voor ons een van de dingen die behoren tot basisvoedsel, het is iets dat iedereen nodig heeft om te overleven. Daarom is het belangrijk dat we dit ook delen met mensen die niets hebben. Het is het symbool van wat waardevol en wezenlijk is in het samenleven. De groeikracht, samenwerking van mensen,
De weg van graankorrel tot brood is een weg van inzet en samenwerking van vele mensen.

Component verkenning in geloofstaal.De geloofstaal die steeds opnieuw naar voorkomt tijdens eucharistievieringen en in de bijbel is;
Laatste avondmaal, leven delen met Jezus.
Jezus breekt het brood en nodig anderen uit om mee te eten.
Eerste communie, communie gaan. Eet en je zal gezond worden.Waar steeds het altaartafel, hostie, schaal en kelk naar voor komen. (Symbolen)… is nog om een brood te kunnen maken en hiervan te kunnen leven.‘
　　
- verbondenheid met anderen en met gemeenschappen.Verbondenheid met anderen.Samen met mensen rond de tafel zitten. Met mensen dat je lief hebt eten van het brood, het delen met deze mensen.
Het is een gezellig moment, waar je niet enkel het brood of het voedsel met anderen deelt, maar ook je verhalen en gebeurtenissen.
Het is een gezellig moment, waar iedereen kan van genieten.
Tijdens een feest ben je ook verbonden met anderen, dan kan er vrolijkheid, uitbundigheid, geestigheid ontstaan. Dan genieten mensen ten volle van elkaars nabijheid.
Aan tafel kan je ontdekken dat mensen op allerhande manieren met en voor elkaar leven. In het brood dat op de tafel staat , geven mensen zichzelf; ze hebben ervoor gewerkt. Zo geven ze elkaar groeikansen. Ouders en kinderen beleven dit; Geliefden doen elkaar leven. Zelfs in economische wereld wordt gezocht naar een goed evenwicht tussen eigenbelang, winst en het aanbieden van een goede consumptie. Ze werken samen om een brood tot stand te brengen. Hier is er verbondenheid tussen de werknemers.
In vele samenlevingen en culturen is er niet genoeg basisvoedsel om te kunnen overleven. Er is nood aan basisvoedsel. Uit deze situatie moet er wel gedeeld worden met elkaar en moet er in deze samenleving rekening gehouden worden met elkaar. Rijke en armen moeten in deze situatie rekening houden met elkaar.

Verbondenheid met gemeenschappen.In de kerkelijke gemeenschap word er op verschillende manieren omgegaan met het brood delen met elkaar.
Tijdens de eerste communie mogen de kinderen voor het eerst deelnemen aan de communie. Het brood wordt gebroken en de kinderen mogen voor het eerst mee proeven van het gedeelde brood. Zoals Jezus dit deed tijdens het laatste avondmaal. De priester die de mensen uitnodigt om communie te komen halen. Zo ontdekken ze dat ze een plaatsje krijgen in de grote gemeenschap van de kerk. De kinderen mogen mee rond de tafel gaan en mee proeven van het gedeelde brood.
Bij de eerste communie ontdekken de kinderen uitdrukkelijk dat er heel wat mensen zijn die zich met hen verbonden voelen, die samen met hen feest vieren, maaltijd houden. Geschenkjes kunnen hiervan een uidrukking zijn.

Lezen van bijlage over leerplanonderwerpen en krachtlijnen. Bedenkingen en reflecties noteer je in je portfolio.Geef ons heden ons dagelijks brood’, Dit is het belangrijkste zinnetje van de geloofstaal die in het Onze vader steeds opnieuw naar voor komt.Na het lezen van de krachtlijnen ontdekte ik onmiddellijk dat het onderwerp dat ik gekozen had duidelijk in cyclus 2 plaats vond. Het verbonden zijn met anderen en niet meer zo gericht zijn opzichzelf komt in dit onderwerp goed tot uiting.
In de krachtlijnen staat ook dat wederkerigheid en ontmoeting centraal staan. Dit komt zeker tot uiting bij het onderwerp van het brood. Ontmoeting tussen mensen om te eten en het wederkeren naar de kerk of naar de eettafel om steeds opnieuw te eten en samen te zijn met anderen.Het groeien van de symboolgevoeligheid maakt het de kinderen gemakkelijker te komen tot gevoeligheid voor en inzicht in geloofstaal.Dit vind ik ook heel erg belangrijk, want dit is geen makkelijke component om de kinderen hiermee in contact te laten komen en er inzicht in te laten krijgen.
Ik vind dat de krachtlijnen een duidelijke omschrijving geven over wat er in de verschillende cyclussen naar voor moet komen. Er staan duidelijk de verschillende componenten in aangeduid en weergeven.
Wat je in welke graad kan geven, zodat je steeds op niveau van de kinderen werkt.
De krachtlijnen zijn zeker een meerwaarde aan het leerplanonderwerp.